KOMPETENSI PEDAGOGIK BAGI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Abstract

Guru merupakan komponen utama dalam sistem pendidikan yang menentukan mutu proses dan hasil pembelajaran. Salah satu kompetensi mendasar yang wajib dimiliki oleh setiap guru adalah kompetensi pedagogik, yaitu kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang membedakan profesi guru dari profesi lainnya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengertian kompetensi pedagogik, komponen-komponen yang harus dimiliki guru, serta penerapannya dalam proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yakni mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber pustaka berupa buku, artikel jurnal ilmiah, serta peraturan perundang-undangan yang relevan dengan kompetensi pedagogik guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik mencakup pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan potensi peserta didik. Penerapannya dalam pembelajaran tampak pada kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran, memilih strategi dan metode yang sesuai, menciptakan suasana belajar yang komunikatif, serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan. Kajian ini juga menemukan bahwa tingkat kompetensi pedagogik guru berkorelasi positif dengan kinerja mengajar dan mutu pembelajaran. Simpulan dari kajian ini adalah bahwa peningkatan kompetensi pedagogik perlu terus diupayakan secara berkelanjutan melalui pendidikan lanjut, pelatihan profesi, forum musyawarah guru mata pelajaran, dan refleksi diri agar kualitas pembelajaran semakin meningkat.